Σχετικά με τη μέθοδο  Task Based Learning (TBL)

 

task-based learning, δηλαδή εργασιοκεντρική εκμάθηση.

Xαρακτηριστικό της στοιχείο είναι ο σχεδιασμός μαθησιακών δραστηριοτήτων που εμπλέκουν το μαθητικό κοινό μέσω επικοινωνιακών διαδικασιών σε περιστάσεις που συχνά απαιτούν τη λύση κάποιου προβλήματος, τη λήψη αποφάσεων και τη διαπραγμάτευση εννοιών

H προσέγγιση αυτή θεωρείται "μαθησιοκεντρική", αφού επικεντρώνει την προσοχή στη διαδικασία της μάθησης και όχι στον τρόπο διδασκαλίας, ενώ προωθεί την εμπειρική γνώση (learning by doing 'κάνω και μαθαίνω'). Mια θεωρητική αποδοχή της είναι πως η γνώση δεν είναι αντικειμενική αλλά υποκειμενική· δεν υπάρχει δηλαδή ανεξάρτητα από εκείνον ή εκείνη που την αποκτά. Oι γνώσεις ανακύπτουν από το άτομο, όταν του παρέχεται η δυνατότητα για εμπειρίες που θα το βοηθήσουν να τις αποκτήσει. Eφαρμόζοντας την τακτική αυτή στην τάξη, οι μαθητές/τριες όχι μόνο συμμετέχουν στη διαδικασία της μάθησης, αλλά είναι ταυτόχρονα υπεύθυνοι για την έκβασή της. Ο ρόλος του/της εκπαιδευτικού είναι να καθοδηγεί, να διευκολύνει και να δημιουργεί συνθήκες για την ανάπτυξη της δημιουργικής ικανότητας των μαθητών/τριών· δηλαδή συνθήκες κατά τις οποίες οι μαθητές/τριες επεξεργάζονται σύνθετες διαδικασίες συσχετισμών, προκειμένου να επιλύσουν το εκάστοτε μαθησιακό πρόβλημα. Οι συνθήκες δημιουργούνται με μαθησιακές δραστηριότητες που δεν προϋποθέτουν μία και μοναδική "σωστή" απάντηση σε ένα ζήτημα και οι οποίες παρακινούν τους μαθητές/τριες να θέτουν οι ίδιοι/ες ερωτήματα, να χρησιμοποιούν ποικιλία πρωτογενών πηγών ως στοιχεία στις υποθέσεις που νομιμοποιούνται να κάνουν, να καταλήγουν σε συμπεράσματα με βάση τα δεδομένα που διαθέτουν, να διατυπώνουν και να αξιολογούν τις δικές τους απόψεις, να εκφράζουν τις θέσεις τους και να τις υποστηρίζουν συλλογιζόμενοι τις δικές τους εμπειρίες και γνώσεις.

Παραδείγματα

1.  Διδάσκω τα  μέλη της οικογένειας, επικοινωνιακές καταστάσεις, κώδικας προφορικός και γραπτός, λεξιλόγιο, κλίση ουσιαστικών και ρημάτων. Ελεύθερη έκφραση

2. Διδάσκω για το χωριό, ή τη γειτονιά ή το δήμο μου. επικοινωνιακές καταστάσεις, κώδικας προφορικός και γραπτός, λεξιλόγιο, κλίση ουσιαστικών και ρημάτων, προτάσεις επιθυμίας, λόγος και αντίλογος.

Ελεύθερη έκφραση: Θα ‘ηθελα να ζητήσω κάτι από τους ανθρώπους που εμπλέκονται,  τι θα ήταν αυτό,  πώς θα το κάνω, ποια πιθανά αποτελέσματα θα υπήρχαν.

3. Φροντίζω την υγεία μου, πάω στο γιατρό, ή στον οδοντογιατρό: κώδικας προφορικός και γραπτός, λεξιλόγιο, εκφράσεις συναισθημάτων, ψυχολογική έκφραση των μαθητών: Φοβάμαι να…, υποφέρω όταν…., κάθε φορά που κάνω εμβόλιο…., όταν έχω πυρετό…., όταν με μαλώνουν, όταν μου λένε «μπράβο»…., μου αρέσει να…, δε μου αρέσει να…

Διατύπωση κανόνων (προσταχτική, απρόσωπα ρήματα)

 

4. Γιορτές, γενέθλια, ευχές,

επικοινωνιακές καταστάσεις, κώδικας προφορικός και γραπτός, λεξιλόγιο.

 

5. Μετρώ ή ζυγίζω τα υλικά που χρησιμοποιούμε ή αυτά που πετάμε κάθε μέρα στο σπίτι. Υπολογίζω πόσο κοστίζουν, αναγωγή στην εβδομάδα, στο μήνα στο χρόνο.

 

6. Σημειώνω τι αγοράζουν οι γονείς μου κάθε εβδομάδα για μένα (εκτός από τρόφιμα) ή υπολογίζω τους λογαριασμούς του σπιτιού κάθε μήνα.

 

7. Κάνω πειράματα μετρήσεως βάρους, όγκου με το νερό. Γράφω δικά μου προβλήματα.

 

8. Ρωτώ τους μεγαλύτερους για κάποιο θέμα ή παίρνω συνέντευξη. Συγκεντρώνουμε όλες τις πληροφορίες και γράφουμε ένα άρθρο, ή μια ανακοίνωση ή μια περίληψη ή μια παρουσίαση.

 

9. Ο καιρός, οι εποχές, οι μήνες. Λεξιλόγιο, ρήματα, ουσιαστικά, λαϊκές εκφράσεις, παροιμίες, γεωργικές εργασίες, εργασίες για τις επιχειρήσεις τουρισμού, εννοιολογικός χάρτης, πώς επηρεάζεται η ζωή του καθενός από την εναλλαγή των εποχών, του καιρού κ.τλ.

 

10. Αθλητισμός, σπορ,  χόμπι, ελεύθερος χρόνος: Λεξιλόγιο, ειδήσεις από τον ηλεκτρονικό και έντυπο τύπο, αθλητικός δημοσιογραφικός λόγος, προφορική έκφραση, χουλιγκανισμός, γνωριμία με ένα διαφορετικό σπορ ή χόμπι. Αναλύω τα υπέρ και τα κατά διαφόρων σπορ/ χόμπι: επιχειρηματολογία. Έκφραση: Τι μου προσφέρει το σπορ/χόμπι που έχω, τι άλλο θα μπορούσα να κάνω (λαμβάνοντας υπ’ οψη τις παρούσες συνθήκες).

 

http://en.wikipedia.org/wiki/Task-based_language_learning

 

http://www.onestopenglish.com/support/methodology/teaching-approaches/teaching-approaches-task-based-learning/146502.article

 

 

http://rpltl.eap.gr/images/2010/01-01-012-oekonomou.pdf